2025年10月24日下午，为更进一步明确学生团队新学期工作方向、强化团队协作效能、提升科研育人实效，重点实验室于210会议室召开以“聚焦科研产出，推动成果转化”为核心议题的学生团队座谈会。本次会议共有16名同学参与，邓秋菊老师担任会议主持人。
会议伊始，邓秋菊老师聚焦团队管理规范化，并结合学校勤工助学中心最新工作要求，明确最新考勤管理细则。她强调，执行新考勤制度，一是能督促同学们自觉强化学习主观能动性，养成自律的科研学习习惯；二是能帮助各指导老师通过“双重管控”实时掌握学生动态，适时调整培养指导计划，为科研育人提供制度保障。
随后，针对新学期学生团队发展，邓老师部署两项重点任务：第一，计划本学期继续开展两次小学科普活动，由学生团队成员协同科研社团成员共同策划实施；第二，全力推进科研论文撰写与投稿工作，鼓励已发表论文的同学深耕细分领域，暂未发表的同学组建合作小组互帮互助，帮助学生提高个人竞争力。
在项目进展沟通环节，邓秋菊老师逐一了解各项目组进展。目前，可视化大屏项目已完成初步开发，小程序开发项目已搭建框架，进入细节优化阶段，以典型项目成果凸显团队活力。她提出，未来项目组成员将通过开展实地素材采集与场景体验，推动理论知识与实际应用深度融合，进一步增强项目实践性与落地性。同时，为助力新成员快速融入，她明确了新成员的归属指导教师，确保其能在针对性指导下尽快适应科研学习节奏。
最后，邓秋菊老师对同学们提出三点建议：一是制定清晰个人规划，将论文写作、项目研发与学科竞赛有机结合，实现科研成果“多效转化”；二是有效利用课余时间，依托实验室开放共享环境，合理平衡科研与学习时间，最大化提升资源利用率与学习成效；三是重点实验室未来将吸纳大一新生加入科研社团，成为学生团队后备力量，通过“老带新”模式构建阶梯式人才梯队，做好学生的早期培养与团队融入工作，持续营造“做热爱且有价值之事”的科研学习氛围。
本次座谈会明确了新学期学习育人和团队工作的具体要求，也传递出重点实验室对学生成长的殷切期望。不仅为重点实验室新学期各项工作的有序、高效开展奠定坚实基础，为同学们明晰科研学习路径与成长方向，更以提升学生培养质量为抓手，进一步彰显学校育人的扎实成效，为学校合格评估工作做出贡献。
文：张静怡、郭宇维
图：张静怡
